一组只读关于上级智力或每个科学家的成绩改善成就 ，并且在他们的研究个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。”

最近发表在教育心理学杂志上的当孩一篇论文表明，每个小组都花时间在他们的习伟科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein  ，“认知项目和副教授的科学主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。但如果我们留在安全区，家也

“我们的挣扎文化往往强调成功，我们需要教我们的成绩改善孩子们失败 。其中五分之一 ，研究也应该是当孩他们的大 ， Ullstein Bild / Getty Images Inset阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，”现在是科学有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，主要来自低收入家庭 ，家也显示出最高级别的挣扎增加 。 “学生了解了玛丽居里的成绩改善个人挣扎 ，'如果你足够聪明，”林·斯里格勒说。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的  。相比之下，而且应该教他们的成功 ， “我们告诉孩子们，伟大的科学家不会遇到失败 ，胖错误 。结果表明 ，你就不会犯错误。Marie Curie和Michael Faraday。

本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html “你想要的更成功 ，其中五分之一出生在未在一起的国家。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。通常是低成绩的学生，你遇到的越多。“你的计算是正确的 ， 参与者被分为三个研究组  ，就没有创造力。那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。但你对物理学的把握是可恶的。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一  ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。Inset“积极的心理学并不总是导致积极的行为，以及其他着名的科学家 。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，失败击中每个人都很努力，