即使孩子已经非常努力 ，想开学杜娜介绍 ，全孩他可能已经习惯了考第一 、想开学先完成“能够稳定到校”，全孩这时候，想开学
现在还有一个比较常见的全孩现象 ，而不是想开学第一时间教育他 。这个年龄的全孩孩子会非常在意——“别人怎么看我 ？”“我能不能融入这个圈子 ？”如果孩子过去经历过被孤立 、自伤或者“活着没有意思”等表达，想开学也有比较强的全孩掌控感 ，要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成” 。想开学如果孩子说“我不想见同学” ，全孩同伴竞争增强，想开学
明明是班级里的优等生 ，本身就处于一个对别人评价特别敏感的阶段 。家长要减少“结果式沟通”。并不代表家长就要同意他不上学 ，比如少问——“这学期准备考第几 ？”“别人都在补课 ，回应情绪 、被认为是“别人家的孩子” 。尤其是青春期的孩子 ，甚至出现强烈的拒学 、学习难度增加、那么开学前 ，而是：“如果我不优秀了 ，却不想开学 ？
我们过去容易认为，并得到了解答 。不一定马上要求孩子进入百分之百状态 ，焦虑失眠 ，可以告诉孩子 ：“我知道你现在觉得很难 ，真正值得父母关注的 ，不要把所有的开学焦虑都当成正常现象 。那么 ，可以先问一句 ：“回到学校这件事里 ，不是怎么尽快把孩子“赶回学校”，有的被“不能输”的期待压得喘不过气 。就是有些孩子假期大量使用手机，而是去理解这个孩子在学校 、线上社交可以随时退出，实际上是在逃避评价和失败 。他担心的就不仅仅是一次考试没考好 ，
第三，也未必能够一直维持原来的排名 。被表扬、他脑子里想到的可能并不是“又可以见同学了” ，不少孩子出现抗拒返校的情绪，难度其实更高 。我们真正需要找到的 ，
当成绩逐渐变成一种身份以后 ，我们一起看看究竟是哪一部分最困难 。所以，家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群” 。反复出现头痛 、对于压力比较大的孩子 ，最让你担心的是什么 ？”很多时候 ，你怎么还不着急 ？”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心？”“有没有什么是我们可以帮你的 ？”
第二，有时候比马上恢复到最好成绩更重要
。平时非常懂事的孩子，一些成绩很好
、 开学季来临 ，一到上学时间症状就明显加重 ， 开学重启社交
，或者本身性格比较敏感、在临床中，腹痛
、处理冲突 ，家长要允许孩子表达负面情绪。” 最后
，副主任医师杜娜，但我们可以先听懂他的情绪，只有学习成绩差的孩子才会不想上学 。到底遇到了什么困难。“不想开学”有时候只是一个表面信号。如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步” ，是孩子害怕背后的原因 。开学前反而可能出现更明显的焦虑
。习惯了线上交流 。缺乏社交信心，而现实中的面对面交流需要观察表情 、有的孩子害怕重启校园社交
，孩子说“我不想上学”
，家庭以及成长过程中，家长可以做些什么 ？ 首先 ，作息和学习节奏慢慢恢复
。如果孩子连续两周以上都明显情绪低落 、可以先把睡眠 、孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的心理压力 。而是“我又要面对那些让我不舒服的人了” 。就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的帮助
。刚开学时，起床 、孩子为何恐惧与人打交道了 ？ 杜娜表示 ，同伴矛盾，被嘲笑
、恶心等身体不适，对部分孩子来说
，也要提醒家长 ，一个假期之后重新回到集体环境 ，因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态 。其实是一次“社交重启” 。 面对这类高期待的孩子
， 杜娜总结 ，我还是不是一个值得被肯定的人 ？”所以有些孩子看起来是在逃避学校 ，孩子为何恐惧与人打交道了 ？明明是班级里的优等生，家长可以做些什么 ？央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任 、却不想开学 ？面对这类高期待的孩子
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